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Educacion Especial, Evolucion Historica de Juan Carlos

Captura de pantalla.

TIC, inclusión, educación especial y modelos en anillos.

Don Fresquete.

La relevancia del material didáctico dentro del aula.

DiLO

Esta aplicación permite a los usuarios con diversidad funcional (por ejemplo: personas con discapacidad o motriz o dificultad en el habla, entre otros), el uso de frases ajustables a sus circunstancias, rutinas y necesidades particulares. Las frases pueden ser reproducidas en el altavoz del dispositivo móvil o combinadas para crear y enviar mensajes de SMS o de e-mail. 
Las frases están agrupadas en categorías para facilitar su clasificación.
El comunicador está gestionado por un usuario (mamá, papá, hermanos, etc) administrador/a que configura sus contenidos para luego ser utilizado por el sujeto con diversidad funcional.

Para acceder al entorno de administración debes mantener pulsado durante 2 segundos la esquina superior derecha de la pantalla.
La aplicación se encuentra disponible en 3 idiomas:
- Español
- Inglés
- Portugués

"DiLO" - Aplicación utilizada como comunicador.

 Inicio de la APP apenas ingresamos a ella.










Configuración que realiza el administrador, para que luego la persona con discapacidad lo pueda utilizar.

En esta función de la aplicación se pueden escribir los textos o palabras que el sujeto quiera decir y no pueda y/o su condición no se lo permita, para que luego el altavoz de la APP lo repita.






Texto listo para reproducir en el altavoz.

Las siguientes 3 imágenes son funciones en las que ya están las frases predeterminadas y el administrador/a o sujeto mismo puede seleccionarlas y utilizarlas fácilmente.

En esta imagen en la parte inferior en el icono de la izquierda vamos a poder ver cuales fueron las ultimas frases utilizadas y en el icono de la derecha cuales son las frases guardadas en mi carpeta.

Para acceder a una explicación más específica click aquí 

La Inclusión en la sociedad. ¡ Ayúdanos con tu respuesta!

Estamos queriendo conocer sobre que piensa a sociedad acerca de la inclusión de las personas de las personas con discapacidad, nos interesa tu opinión...
Para responder nuestro cuestionario y colaborar ingresa aquí
Y para visualizar las respuestas presione aquí
Gracias!!

La Inclusión

Pienso que hoy en día es muy importante el tema de la inclusión, porque si incluimos aceptamos al otro con sus potencialidades y habilidades, sin discriminación alguna. Y es ahí donde queremos llegar.

Peralta Rocio- Gomez Jorgelina (PIAGET: Sensorio-motor)

Jean Piaget, psicólogo suizo especialista en el desarrollo, dividió 4 etapas o estadios del desarrollo cognoscitivo: la etapa sensorio-motora(del nacimiento a los 2 años); la pre-operacional (2-7 años);operaciones concretas (7-11 años) y operaciones formales (11 años en adelante).
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Síndrome de Tourette

Mi Drive

Corto Grooming - "Engaño Virtual"

Power: Seguridad en la web.

Evolución

Secuencia didáctica: “Evolución del  hombre”

AÑO: Séptimo año

TEMA: “Evolución del hombre”

CONTENIDOS: “Unidad 1. Evolución: origen y diversidad de las estructuras biológicas”

·        Teoría de la selección natural.

Ø Adaptaciones de las poblaciones a su ambiente.

Ø  Origen histórico de la idea de selección natural.

Ø  Variabilidad, cambios ambientales y reproducción diferencial.

Ø  Comparación entre la teoría de la selección natural y la herencia de los caracteres adquiridos.

Ø  Comparación de las ideas de Darwin y Lamarck.

Ø Aproximación a la noción de especie.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

·        Analizar y explicar casos de adaptaciones de los seres vivos al ambiente y extinciones en términos de variabilidad en las poblaciones, presión ambiental y reproducción diferencial.

·        Discutir otras teorías  incluyendo sus propias ideas iniciales sobre la adaptación de los seres vivos al ambiente utilizando los argumentos que brinda la selección natural.

·        Analizar, críticamente, textos que refieren a las adaptaciones de los seres vivos.

SITUACIONES DE ENSEÑANZA:

Ø  El docente presentará problemas y organizará situaciones a partir de las cuales los alumnos/as tengan que:

Hablar sobre lo que saben acerca de la evolución del hombre, discutir y expresar sus puntos de vista y argumentar sus afirmaciones.

Leer e interpretar imágenes de cómo fue evolucionando el hombre y elaborar sus propias hipótesis

Ø  El docente pondrá a disposición de los alumnos/as materiales (textos, herramientas, imágenes) y planteará situaciones a partir de las cuales los alumnos/as tengan que: 

Buscar información mediante la lectura en textos y otras fuentes acerca de las teorías  de la evolución.

ACTIVIDADES:

INICIO: Se presentara una línea de tiempo en la cual se explicará el proceso de evolución humana, dando una  apertura concisa del tema a abordar.

DESARROLLO: Luego de la línea de tiempo, se enseñaran libros didácticos acerca de la evolución del hombre, los alumnos deberán dividirse en pequeños grupos e investigar el libro presentado.

CIERRE: Luego de que los alumnos hayan investigado y leído el libro que se presentó, se realizara una serie de actividades didácticas en donde los alumnos a partir de lo abordado plasmaran a través de un juego los contenidos aprendidos.